Nous avons été reçues par le secrétaire général Mr Rouette et l’inspectrice de l’éducation nationale adjointe Mme Moulart.

Alerte rentrée ! Le snuipp a mené au niveau nationale une enquête pour faire un bilan des besoins en cette rentrée. Les résultats sur notre département sont éloquents : sur 100 écoles, 15 seulement ont toutes leurs classes avec moins de 22 élèves (la moyenne nationale est de de 21,6 élèves par classe), 37 écoles sont impactées par le manque d’enseignant·es dans les Réseaux d’Aide Spécialisées aux Elèves en Difficulté ( RASED) et 151 élèves n’ont pas d’AESH.
A ce constat il nous est répondu que des recrutements d’AESH sont en court pour couvrir les besoins le plus rapidement. Il n’y pas pas de baisse des moyens sur le département et le nombre d’élèves notifiés est stable.

Pour la FSU-SNUipp, la difficulté à recruter des AESH n’est pas une surprise, les temps incomplets imposés maintiennent ces agents de la Fonction publique - majoritairement des femmes – dans la précarité, souvent sous le seuil de pauvreté. Leurs conditions de travail se sont détériorées avec une augmentation du nombre d’élèves à accompagner, des affectations sur plusieurs établissements scolaires, des emplois du temps éclatés et parfois modifiés à la dernière minute, des situations liées au handicap de plus en plus en complexes…
La FSU SNUipp déplore le grand nombre de fiches RSST dues à la gestion d’élèves notifié·es dont l’inclusion reste problématique. L’accompagnement par une AESH ne peut pas être tout le temps la seule solution proposée

Direction d’école...La FSU-SNUipp nationale a adressé un courrier à la DGESCO le 29 août pour alerter sur la charge de travail des directrices et directeurs d’école :
https://44.snuipp.fr/article/la-fsu-snuipp-ecrit-au-ministere-sur-la-situation-des-directeurices

Concernant le conseil des maitres.·ses plan filles-maths, il nous est répondu que la réflexion doit s’engager mais sans pression sur la date du 15 septembre.
Pour la mise en œuvre du « protocole en santé mentale », une psychologue a été recrutée afin de former 2 personnes ressources par circonscription pour accompagner les équipes.
Le programme d’EVAR est à mettre en place sur l’année... ( Ce programme , la FSU-SNUipp l’a soutenu mais sa mise en oeuvre qui peut être sensible dans nombre d’école nécessite que nous soyons formées !)
La mise en œuvre du DUERP n’est pas une commande pour l’ensemble des écoles notamment pour celles qui ont cette année une évaluation. La liste des priorités ministérielles est une feuille de route pour l’année scolaire.
Certain·es IEN ont annoncé organiser des temps de réunions directeur.ices sur les mercredis après-midi ( 6h) à défalquer des 108h. C’est une demande du DASEN afin que ces temps de réunions ne soient pas fait en plus des 108h qui explosent déjà.

La FSU-SNUipp demande toujours l’abandon de la loi Rilhac et la volonté de faire des directeur·ices un maillon hiérarchique !

École inclusive. Nous avons fait remonter nos inquiétudes sur l’absence d’enseignant·es référent·es et de PIAL sur certains secteurs. Des recrutements sont en cours, les collègues peuvent solliciter les IEN- école inclusive si besoin. Nous avons demandé s’il y avait des retours concernant la mise en place des PAS. A ce jour, non, mais des points d’étapes pourront être faits tout au long de l’année.

La FSU-SNUipp demande l’abandon des PIAL, des PAS et de la politique de mutualisation des moyens.

Droit syndical ! Depuis de nombreuses années, dans notre département, le doit syndical est entravé en ne remplaçant pas les participant·es aux stages ou en leur interdisant d’y participer . Certain·es IEN demande un justificatif en amont du stage !!! L’administration nous fait retour que ce n’est pas une volonté d’entraver le droit syndical mais la nécessité de continuité de service. Concernant la demande de justificatif, les textes vont être rappelés aux IEN : si un.e IEN souhaite un justificatif, c’est à elles & eux de le demander aux collègues après la stage.

Audience DASEN 16 septembre

Audience DASEN 16 septembre