Lundi 15 février, Pierre Caminade interviendra sur le fonctionnement de l’école et de la place du conseil des maîtres·ses. Le stage du 15 (...)

Samedi 16/01 deux manifestations auront lieu dans le département contre la loi de sécurité globale. NANTES : 14h30 Préfecture SAINT NAZAIRE : 16 (...)

Le virus continue de circuler partout en Europe a indiqué jeudi soir le premier ministre, mais le choix reste pour l’heure de maintenir les (...)

Dans le cadre de la pandémie de Covid-19, deux décrets modifient les règles d’indemnisation : le premier étend les motifs (...)

FAITES NOUS REMONTER VOS PRÉVISIONS D’EFFECTIFS
POUR LA RENTRÉE 2021
1- DOTATION NATIONALE
2- DOTATION ACADÉMIQUE ET DÉPARTEMENTALE 3- (...)

Vous êtes agent.es de l’État en activité dans la région des Pays de la Loire (ou éligibles à l’action sociale interministérielle) et vous êtes en situation de perte d’autonomie temporaire, la SRIAS Pays de la Loire peut vous aider grâce au CESU.

Vous êtes agent.es de l’État en activité dans la région des Pays de la Loire (ou éligibles à l’action sociale interministérielle) :
 vous pouvez bénéficier de places en crèche réservées par la SRIAS Pays de la Loire,
 vous pouvez peut-être bénéficier d’une aide interministérielle pour la garde d’enfant de 0 à 6ans grâce au CESU.

Attention : alors que les places en crèche ne sont pas souvent simples à obtenir, il reste actuellement 2 places sur Bouguenais et 2 places sur Angers.

Face aux réformes Blanquer qui s’enchainent comme des rouleaux compresseurs contre l’école de la réussite de toutes se tous, le (...)

Depuis plus d’un an le ministère de l’Éducation nationale publie progressivement les textes qui serviront de base à ce qu’il annonce comme la « professionnalisation » de la formation des enseignants et enseignantes.En fait de « professionnalisation », il s’agit surtout :-d’utiliser les étudiants MEEF comme moyens d’enseignement en les plaçant en responsabilité devant des classes ;-de précariser les étudiants MEEF en lescontractualisant ;-de supprimer les décharges de service des lauréates et lauréats des concours dans leur année de fonctionnaires stagiaires, dégradant ainsi considérablement leurs conditions de travail et leur entrée dans le métier ;-de déstructurer et réduire la formation universitaire aussi bien que professionnelle dispensée dans les universités, y compris au sein des INSPÉ, ce qui impacte aussi les qualifications disciplinaires et pédagogiques des concours. Cette mise en responsabilité va alourdir considérablement leur année en les confrontant à une surcharge de tâches : préparer un concours, valider un master, assurer les apprentissages des élèves d’une ou plusieurs classes.

Article du SNUipp-FSU National https://www.snuipp.fr/actualites/posts/les-programmes-de-maternelle-menaces
Note du CSP sur les programmes de la (...)

Voici des informations pour les demandes de dossier pour les chèques vacances 2021 sont ouvertes !

J’épargne pendant 4 à 12 mois, je récupère une bonification de 10 % à 30% (cf. barème), voire 35 % pour les moins de 30 ans, subventionnée par l’état.

Cette carte, prise en charge et offerte par la SRIAS - Section Régionale Interministérielle d’Action Sociale - permet d’obtenir des tarifs préférentiels dans plusieurs domaines comme la culture & les vacances-loisirs.

Une année de reprise d’étude payée à 85% ? c’est ce que peut vous permettre le congé formation.
Si vous souhaiter obtenir un Congé de Formation Professionnelle pour 2021-2022, un dossier de candidature est à compléter et à retourner avant le 12 février 2021.
Le SNUipp-FSU 44 peut vous renseigner.

La circulaire 2020-2021 Disponibilités et congés non rémunérés est en ligne. Les demandes sont à adresser à la DRH 1 (drh1-44@ac-nantes.fr) avant (...)

La SRIAS, c’est quoi ?

La SRIAS, Section Régionale Interministérielle d’Action Sociale est une commission qui doit recenser les besoins de l’action sociale et faire des propositions d’action.

Le SRIAS Pays de la Loire existe depuis 1995.
Qui peut en bénéficier ?
Tout agent.es - actifs ou retraité.es de la fonction publique - peut bénéficier des prestations d’action sociale, que l’on soit fonctionnaire ou vacataire.

Les prestations proposées : chèques CESU, places en crèche, carte culture-loisirs, séjours, conférences...

De nouveau, Jean Michel Blanquer affiche beaucoup d’intentions mais se soucie peu des moyens pour les mettre en œuvre : aucune politique de tests à grande échelle, d’isolement des personnels et élèves positifs ou cas-contact, d’aération renforcée des salles, de non-brassage des élèves, etc. Les demi-groupes sont possibles uniquement en lycée et sans cadrage national, ce qui contribue à creuser les inégalités. De même, l’organisation des périodes de formation en entreprise est laissée à l’appréciation de chaque lycée professionnel, créant des inégalités et désorganisant les enseignements. La question des examens est renvoyée au dernier moment [...] Cela ne donne que plus de force à l’appel que la FSU, avec une large intersyndicale, a lancé à tous les personnels de l’Éducation nationale, rejoints par l’enseignement supérieur et la recherche, à se mettre en grève mardi 26 janvier et, dès maintenant, à exiger les mesures de protection nécessaires de leur employeur.

A la demande du ministre, le Conseil supérieur des programmes (CSP) a publié une note proposant une ré-écriture du programme de la maternelle qui marque une véritable rupture concernant ses missions.

La place du langage, le rôle du jeu dans les apprentissages, l’évaluation positive, le principe du « tous et toutes capables », déterminants d’une école première accueillante, bienveillante et exigeante, seraient remis en cause au profit d’une primarisation et de la préparation aux évaluations standardisées de CP. L’individualisation primerait sur l’apprendre ensemble, les interactions entre pairs minorées...
Les apprentissages se réduiraient à des procédures mécaniques et répétitives visant l’acquisition des savoirs « fondamentaux ».

Le collectif national RASED a été alerté par certains collègues des RASED concernant des demandes de leur hiérarchie qui leur sont faites de remplacer les enseignant·es des classes absent·es. C’est inacceptable et dénote un mépris de l’administration pour les missions des enseignant·es spécialisé·es de RASED. S’il y a des manques, c’est d’abord le manque d’anticipation du ministère qui n’a pas recruté et a provoqué, dès septembre, l’épuisement des capacités de remplacement.

Non, si vous êtes dans une des 12 situations précisées par le décret du 10 novembre 2020, vous n’avez pas à retourner dans votre école ou établissement.

Cliquez ici pour signer la pétition !
Pour que les infirmier.e.s restent au sein des établissements scolaire pour continuer à répondre aux (...)

La circulaire sur les demandes de temps partiel vient de paraître sur ETNA. La campagne de saisie se tiendra jusqu’au 5 février.
Il (...)

La circulaire "Aménagement du poste des personnels d’enseignement du 1er degré public confrontés à des difficultés de santé - Année (...)

La FSU et les organisations syndicales CGT, FO, SAF, SM, Solidaires ainsi que l’association GISTI attaquent devant le Conseil d’Etat (...)

Le calendrier prévisionnel de versement des paies et des pensions en 2021. Attention, les dates affichées sont les dates de valeur. Selon le fonctionnement des établissements bancaires, il peut y avoir un décalage de 24 heures sur les relevés bancaires.

Depuis ces 4 mois qui nous séparent de la rentrée, nous avons eu à vivre un nouvel enchaînement d’évènements qui tous ont mis et mettent durement à l’épreuve notre lien à la liberté. Si la crise sanitaire nous « oblige » à des gestes et mesures barrières, c’est dans l’acception ancienne du verbe, qui est de prendre en considération l’autre, d’être son obligé·e, reconnaissant là que nous sommes lié·es par une prescription morale ou sociale qui nous permet de vivre les un·es à côté des autres.

L’épidémie du Covid-19 ébranle tout le système éducatif. Les organisations et les fonctionnements des établissements et des services sont (...)

Il est possible de contester l’appréciation finale d’un rendez-vous de carrière L’article 6 de l’arrêté du 10 mai 2017 (...)

Les organisations CGT, FSU, Solidaires, UNEF, UNL, MNL, FIDL décident d’impulser un processus de mobilisations et d’initiatives tout au long du mois de janvier et début février pour la préservation et le développement de l’emploi et des services publics, contre la précarité.
Ce processus s’appuiera sur les mobilisations professionnelles déjà programmées à l’instar des appels de la santé le 21 janvier, de l’éducation nationale le 26, de l’énergie le 28, engagés également pour la défense et le développement du service public.

Les spectacles qui placent les femmes en infériorité en les réduisant à leur image corporelle, en donnant d’elles une image avilissante, ne (...)

Pour l’année de stage 2020-2021 le ministère a décidé de créer un oral supplémentaire au prétexte que le CRPE n’a été obtenu que par les épreuves écrites.
Qu’en pense le SNUipp-FSU ? 
Inutile, chronophage, redondant.
Pour en savoir plus...

La répartition académique des 2489 postes pour la rentrée 2021 est maintenant connue. Dans un communiqué le SNUipp-FSU explique pourquoi cette dotation positive ne suffira pas pour répondre aux priorités ministérielles, faire baisser les effectifs, abonder les postes de RASED ou encore les moyens de remplacement.

Dernière CAPD ! En 2021, il n’y aura plus de CAP promotion et avancement, plus de représentant·es du personnel pour défendre les situations (...)

Présent·es : Inspection académique : IA-DASEN ; IEN A ; Secrétaire Général SNUipp-FSU44 : Céline Sierra Co-secrétaire départementale
Situation (...)

L’annonce d’une transformation profonde de l’Observatoire de la laïcité témoigne d’une volonté de corsetage idéologique incompatible avec un État démocratique. La FSU a toujours affirmé son profond attachement aux valeurs républicaines, à la laïcité et à sa philosophie émancipatrice, à la neutralité de l’État, à la neutralité dans l’exercice des missions de services publics, comme à la liberté d’opinion.

Comme un symbole de cette année hors norme, c’est encore une fois par les médias, à 48h de la date concernée, que la FSU et les personnels ont appris les modalités de (dés)organisation de cette fin de semaine.Par cette annonce, le gouvernement reconnaît implicitement, après avoir nié pendant des semaines cette évidence,que les écoles, collèges, lycées et CIO sont des lieux de circulation du virus et de contamination. La FSU exige donc des réponses sérieuses et responsables à la gravité de la situation sanitaire.

Macron, sans surprise, ignore une grande partie des résultats et propositions émanant de la convention citoyenne sur le climat tout comme les (...)

Le collectif nantais ENSEMBLE POUR NOTRE RÉGULARISATION (ENR) organise le vendredi 18 décembre 2020 pour a journée internationale des migrant·es une manifestation pour réclamer : DES PAPIERS, UN LOGEMENT DÉCENT, UN TRAVAIL POUR TOU·TES. Place du Bouffay à 18h00
A Saint-Nazaire, le collectif UCIJ (Uni·es Contre l’Immigration Jetable Région Nazairienne, composé de citoyenn·es et d’organisations), la CGT, Solidaires, La Libre Pensée et les Gilets Jaunes/MDP appellent à faire converger tous ces efforts pour LA JOURNÉE INTERNATIONALE DES MIGRANT·ES. Rendez-vous le 19/12 à 15 h place des droits de l’Homme

Entretien de direction : thèmes et questions A titre indicatif, des thèmes qui peuvent être proposés lors des entretiens, ainsi qu’une (...)

Le SNUipp-FSU engagé pour l’amélioration de la direction d’école :
Taille des écoles,décharge de direction,organisation... Par manque de volonté politique,et donc demoyens,les améliorations sont trop lentes.
Le SNUipp-FSU invite donc tous les collègues à s’emparer des « 15 mesures pour la direction » et à se mobiliser pour leur mise en place immédiate : ces 15 mesures ne demandant aucun moyen supplémentaire.
Ce qui est amorcé cette année par le ministère, sans opposer les écoles les unes aux autres, doit déboucher sur un plan pluriannuel d’investissements, seul à même d’améliorer durablement les conditions de travail des directrices et directeurs,leur rémunération et le fonctionnement des écoles.

Les besoins des directrices et directeurs d’école sont connus et ont été confirmés par le sondage ministériel de décembre 2019 : du temps, une aide administrative au fonctionnement de l’école, un allègement des tâches, une revalorisation salariale et une amélioration de la formation.

Le ministère a engagé un cycle de discussions avec les organisations syndicales sur ces différents points. Les dernières annonces viennent d’être faites.

Le SNUipp-FSU vous invite à donner votre avis sur chacune des propositions détaillant la façon de répondre pour le ministère aux différents besoins de la direction et du fonctionnement de l’école. Cet avis lui permettra de continuer à porter les attentes de la profession auprès du ministère pour obtenir enfin des mesures ambitieuses pour l’école et toutes les directrices et directeurs.
Pour cela, donnez votre avis sur l’ensemble des propositions du ministère.

Rassemblement Loi Sécurité Globale SAMEDI 12 DÉCEMBRE 2020 15h00 Place Des droits de l’Homme Communiqué de Presse Saint Nazaire
MARDI 15 (...)

Alors que les enseignant.es sont les mieux placé.es pour connaitre leurs besoins de formation - et que l’Inspecteur d’Académie a répondu au SNUipp-FSU 44 que les constellations doivent être constituées par des enseignant.es volontaires, certain.es collègues sont assailli.es de relance.
Cette situation est inadmissible et les collègues ont d’autres priorité pour la réussite de leurs élèves. C’est la raison de ce courrier.

Pour cette réunion ordinaire du CHSCTMENJS, le ministère avait programmé l’examen de la synthèse des rapports d’activité de la (...)

Une affiche à proposer en salle des maîtres·ses pour aider les personnels à faire respecter leurs droits et une courte vidéo pour présenter le rôle et le fonctionnement du CHSCT.

Voici les liens dont nous vous avons parlés lors du stage du 1er décembre et une liste non exhaustive d’ouvrages pour enseigner et pratiquer l’égalité filles garçons dans nos classes et dans les écoles.

Textes : • Loi 84-16 du 11 janvier 1984 (art. 51). • Décret n°85-986 du 16 septembre 1985 (art. 42 à 49) modifié par le (...)

A la demande de la FSU, un point sur les conditions de travail des AESH a été ajouté à l’ordre du jour du CHSCTMEN qui s’est tenu le (...)

Les organisations syndicales, dont la FSU ont bataillé pour obtenir ce premier recul du gouvernement sur la question du jour de carence.
Le (...)